Calendario de talleres Marzo de 2012

Estos son los horarios para el mes de marzo, de los talleres que voy a estar dictando en el Centro MEC de 25 de Agosto. Ya no hay cupos para este mes. Pero, si tenés un amigo o familiar que esté interesado en aprender a usar una computadora, avisale que puede informarse e inscribirse para el próximo grupo, consultando en el mismo local del Centro MEC a partir del lunes 12 de marzo de 12 a 18 hs. Los esperamos!!

Viernes 2 –  de 19 a 21 hs – Grupo 1 – Último taller de práctica de este grupo.

Martes 6 – de 18 a 21 hs – Grupo 2 – Teclado, sectores y teclas especiales. Ratón, tipos, botones, funciones. Procesador de texto, crear un archivo, copiar, pegar. Moverse en el documento. Encender y apagar el equipo.

Viernes 9 – de 18 a 21 hs – Grupo 2 – Hardware, software, entorno de trabajo, íconos, ventanas, papelera de reciclaje. Almacenamiento, guardar y recuperar un archivo. Disco duro y otras unidades de almacenamiento; capacidades.

Martes 13 – de 18 a 21 hs – Grupo 2 – Organización de la información, creación de carpetas, guardar en pendrives o cd, mover archivos. Pre-internet, descargar y guardar imágenes, copiar texto y editar.

Viernes 16 – de 18 a 21 hs – Grupo 2 – Qué es Internet. Navegadores. Navegar. Buscadores. Cómo encontrar información en la red. Cómo realizar una «buena búsqueda».

Martes 20 – de 18 a 21 hs – Grupo 2 – Correo electrónico. Crear cuenta, ingresar amigos, leer, enviar, responder, reenviar mensajes. Adjuntar archivos.

Viernes 23 – de 18 a 21 hs – Grupo 2 – Cloud Computing, almacenamiento en la nube. Documentos compartidos, edición conjunta. Mensajería instantánea. Chat.

Martes 27 – de 18 a 21 hs – Grupo 2 – Skype.

Viernes 30 – de 18 a 21 hs – Grupo 3 – Aún sin definir integración y horarios.

 

Talleres

Talleres Presenciales
Los mismos son parte del PNAD del MEC. Se dictan en el Centro MEC de la localidad de 25 de Agosto y puedes inscribirte en dicho centro o escribiendo al correo moralescuenca@gmail.com.
A continuación, una descripción de los talleres:

♣♣♣ PROGRAMA NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL ♣♣♣

♦Desde el 2007 venimos trabando con un módulo introductorio, un primer escalón en la alfabetización digital, en donde se aprenden herramientas básicas para la utilización de las computadoras e Internet. Este primer módulo está compuesto por 10 talleres de dos horas de duración cada uno.

1- Teclado y ratón. Qué son y para qué sirven.

2- Primeros acercamientos a la computadora. Qué es el hardware, el software, el escritorio, los íconos, las ventanas, la papelera de reciclaje. Encenderla y apagarla.

3- Cómo guardar información. Organizar la información en carpetas. Guardar en disco duro, pendrive, cd’s,etc. (Imprimir).

4- Qué es Internet. Aprender a utilizar diferentes navegadores. Navegar.

5- Cómo buscar información en Internet. Aprender a utilizar diferentes buscadores. Cómo hacer una «buena búsqueda».

6- Taller de consulta y apoyo a la práctica.

7- Qué es el correo electrónico y cómo funciona. Aprender a crear la cuenta. Comenzar a utilizarla.

8- Correo electrónico avanzado. Adjuntar, descargar, libreta de contactos, crear etiquetas, etc.

9- Qué es la mensajería instantánea y cómo funciona. Chatear, usar Skype, Messenger, etc.

10-Taller de consulta y apoyo a la práctica.

♦En el 2009, implementamos talleres para uso de las XO, un espacio para que los adultos participemos de la cotidianeidad digital de nuestros/s hijos/as y profundicemos en la utilidad de una herramienta accesible en gran parte de los hogares de nuestro país.

♦
En el 2010, sumamos 5 nuevos talleres.

1-¿Qué información podemos encontrar en Internet? Busca explorar cómo y dónde se consigue información en la web, se trabaja con fuentes de información y criterios de confiabilidad. El objetivo es que los participantes logren incorporar algunos elementos que le permitan leer críticamente la información que encuentran. Un taller de 2 horas de duración.

2-¿Cómo descargar archivos y programas desde Internet? Qué es una descarga y qué tipos de descargas existen (tanto desde dispositivos de almacenamiento de información como desde Internet).También se trabaja con temas de seguridad y legalidad. Un taller de 2 horas de duración.

3-Participación y comunicación en Internet. En él se introduce a los participantes en las principales posibilidades de participación que nos brinda la red: foros, redes sociales (ej: Facebook), sitios de videos, etc. Un taller de 2 horas de duración.

4-Creación de Blogs. El objetivo es estimular la participación y el compartir las más diversas creaciones con los demás usuarios de la red. Dos talleres de 2 horas de duración cada uno.

5-¿Cómo crear un currículum vitae digital? Esta propuesta tiene un doble fin, por un lado, que los participantes puedan confeccionar un currículum vitae que les sea útil para vincularse con el mundo laboral y por otro lado, que adquieran las herramientas básicas de un procesador de texto. Dos talleres de 2 horas de duración cada uno.

Información extraída y adaptada de Plan Nacional de Alfabetización Digital. MEC/ Centros MEC.

♣♣♣☺Acérquense. Infórmense. Serán bienvenidos.☺♣♣♣

 

Chico rudo, según dice mi amigo Essami Rachid

Un niño de seis años un día camina hacia su padre y le anuncia: «Papi, me gustaría casarme»; a lo que su padre responde dudosamente: «Seguro, hijo, ¿tienes a alguien especial en mente? «Sí -responde el chico- quiero casarme con la abuela». «Espera un minuto -dice el padre- No pensarás que yo te dejaría casarte con… mi madre, o sí?» «¿Por qué no? -pregunta el niño- Tú te casaste con la mía».

 

A six-year-old boy walked up to his father one day and announced, ‘Daddy, I’d like to get married.’ His father replied hesitantly, ‘Sure, son, do you have anyone special in mind?’ ‘Yes,’ answered the boy. ‘I want to marry Grandma.’ ‘Now, wait a minute,’ said his father. ‘You don’t think I’d let you get married with my …mother, do you?’ ‘Why not?’ the boy asked. ‘You married mine.’

 

Thanks Essami for sharing it. Y gracias Vero por prestarme la foto de tu hijito.

 

«2010»: ¡Qué año!

Y bien… empezaron nuevamente los talleres de Alfabetización Digital en los Centros MEC de todo el país. En nuestro centro de 25 de Agosto, Florida, hemos recibido con gran entusiasmo a varios grupos de alumnas/os, las/los cuales se han esforzado y han practicado a full en las máquinas. Para que no digan que miento, aquí van las mencionadas fotos, jeje.

Las fotos están mezcladas es decir, no aparecen en el orden exacto de cada grupo. No es lo que más importa. Me interesa mostrar las caras de satisfacción, para dejar como testimonio, de que en nuestros Centros MEC, nuestros talleristas no sólo aprenden sino que disfrutan de las TIC’s. Ese es nuestro más grande galardón. A todos nuestros amigos, un abrazo enorme.

 

Privacidad en Internet: Un tema nada privado

 ♦ «Si un extraño se le acerca en la calle, ¿usted le diría su nombre, su documento de identidad y su dirección de correo electrónico?» -Steve Lohr

♦ «En el mundo online de la actualidad, lo que tu madre decía es más que cierto: la gente realmente puede juzgarte por los amigos que tienes». -Harold Abelson

 ♦ «Cuando estás haciendo algo online, deberías comportarte como si lo estuvieras haciendo en público».-Jon Kleinberg

¿Qué tienen de común las frases anteriores?

La mayor parte de la gente cree que navegar por Internet es una actividad anónima. En realidad no lo es en absoluto. Internet es una gran red donde la información corre a gran velocidad y puede alcanzar a un gran número de personas. Lo que usted comparte con dos o tres amigos, puede alcanzar a cientos más; y lo que es peor: sin su control o consentimiento.

 Muchas actividades que se pueden suponer privadas no lo son, no existe ninguna actividad en línea que garantice la absoluta privacidad. Casi todo lo que circula por Internet se puede archivar; mejor diría «es archivado». A saber: mensajes, saludos, foros de debate, plataformas de estudio, fotos, páginas visitadas, búsquedas, compras, ventas, etc. Todo lo que sube puede ser copiado, pegado, enviado y compartido.

 Siempre existe alguien a quién le interesa lo que usted sube, lo captura, lo replica y lo distribuye. Y en su información puede constar su nombre, e-mail, gustos y preferencias, creencias y otros muchos datos que usted mismo ignora. En esta «aldea global», todo puede ser ubicado y localizado fácilmente, ya sea virtual y/o físicamente.

 Lo que tienen en común es que los tres están relacionados con un artículo publicado por Steve Lohr en el New York Times, acerca de la privacidad en Internet y de cómo se puede reconstruir el perfil de un usuario a partir de la información que pueden  brindar de él sus contactos.

 Dice Steve Lohr: “…la gente con frecuencia revela toda clase de información personal en Internet, lo cual permite deducir esos datos de identificación. Servicios como Facebook , Twitter y Flickr son océanos de detalles personales. Desde saludos de cumpleaños que se envían y se reciben, chismes de la escuela y del trabajo hasta fotografías de vacaciones familiares y películas que se miran”.

 Más adelante agrega: «Quizás usted no revele información personal, pero sus amigos y colegas online pueden llegar a hacerlo por usted, refiriéndose a la escuela o a su empleador, a su género, su ubicación y sus intereses».

 Es por eso que según dijo Harold Abelson: “La privacidad de una persona ya no es un tema individual”, actualmente es un tema de todos. No sólo importa lo que yo revelo de mí mismo sino además es importante lo que mis amigos o contactos informan de mí.

 Si bien existen reglas de privacidad y comunicación en Internet, sobre todo actualmente es furor todo el tema de privacidad en redes como las mencionadas anteriormente, los científicos no creen que basten para solucionar el problema.

 Jon Kleinberg, quien estudia redes sociales, se muestra escéptico respecto de que las reglas tengan gran impacto. Es muy bueno su consejo: «Cuando estás haciendo algo online, deberías comportarte como si lo estuvieras haciendo en público».

 Fuentes:

http://es.wikipedia.org/wiki/Privacidad_en_Internet

http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1245166

 

«¿Qué hay de nuevo, viejo?»

Bueeeenoo… lo que hay de nuevo es que  se viene la XO-3. En la página del señor Fernando Da Rosa (www.fedaro.info) se nos muestra acerca de esta futura versión de las maquinitas del Plan Ceibal.

Cito texto de la página mencionada:

«El 22 de diciembre pasado (2009) OLPC presentó la nueva XO-3

La nueva versión de la XO estaría disponible para el 2012 y sustituye la proyectada XO-2, en favor de una XO en formato tablet PC con pantalla táctil…Según Walter de Brouwer, director ejecutivo de OLPC Europa, la nueva XO-3 tendrá un precio significativamente menor a la anterior, gracias a ventajas de fabricación.»

También nos ofrece unas cuantas fotitos de muestra. Aquí van:

 

Respuestas sobre las TIC’s

Querida Nora, como intenté varias veces subir este material al foro de las tic’s, he decidido ponerlo en este blog. Si puedes leerlo y evaluarme desde aquí, te agradezco.

Cariños, Silvana.

Respuestas sobre las TIC’s e Y por casa…¿cómo andamos?

1.Con lo que he leído armé una definición un tanto criolla de lo significa TIC. Son un conjunto de bienes, tanto físicos como no físicos, es decir, hardware, software, información, servicios, redes, canales, conocimientos, y demás, que se integran entre sí, conectándose con la finalidad de mejorar la calidad de vida de las personas.////2.Considero que surgen de la necesidad natural de los seres humanos, para dar respuestas y soluciones a sus problemas diarios; por tanto pueden considerarse herramientas que evolucionan de forma inevitable y natural, dadas las necesidades de la humanidad. Se produce lo que se conoce como círculo virtuoso, en el cual las tecnologías impulsan el desarrollo humano y éste permite el mejoramiento de las primeras. Por su sola definición se desprende que las TIC’s están asociadas a los procesos sociales, económicos y políticos, dada su íntima relación con el hombre y todos los ámbitos en los que éste se mueve. Además, la tecnología se ve modificada por el uso. Los científicos deben adaptar las funcionalidades y desempeños de acuerdo con la demanda de quienes las usan.////3.En mi opiníón, son objeto de análisis en sí mismo puesto que deben ser mejoradas por lo dicho anteriormente y cada uno de los componentes de las TIC’s puede ser estudiado y analizado en todas sus facetas y significados; como conjunto también son estudiadas en tanto son un sistema integrado que funciona en su totalidad como herramienta. Como tal, las TÏC’s provocan impactos que pueden y deben ser cuantificados y observados para, no sólo corregir sus defectos, sino además para seguir avanzando y superándose en su uso y usufructo.////— Y por mi casa andamos re bien. 1. A mí, como a la mayoría, la llegada de las TIC’s a mi vida diaria ha significado el acercamiento a mis amigos y familiares y la facilidad de comunicación tanto personal como laboralmente, con personas a las que de otra manera, se me hace difícil contactar. También he tenido la posibilidad de acceder a un cúmulo de información que antes de la internet, no habían estado «tan» a mi alcance. Eso me ha llevado a adquirir más conocimientos y a procurar una evolución y adaptación urgentes. El avance tecnológico, exige «actualización» en todos los aspectos.////2.En cuanto al entorno de mi comunidad, se aprecia que en el transcurso de los últimos 6 o 7 años, tanto jóvenes como adultos, se han interesado en adquirir los conocimientos necesarios para se hábiles y competentes en el uso de las computadoras y aparatos relacionados (cámaras digitales, webcam, mp4, celulares con cámara y mp4, escáners, etc.). Con la fundación del centro MEC, hemos visto plasmado lo que los expertos llaman «tercer entorno». Los chicos, jóvenes y adultos, se acercan al centro, dónde no sólo encuentran información para sus actividades educativas, sino que además comparten con sus pares, conocimientos, gustos, valores, etc. Aprenden y sociabilizan fuera de los espacios tradicionales -hogar, escuela- y por ello la comunidad se ha visto enriquecida en sus múltiples colores. En cuanto al trabajo, vemos cambios en la forma de desempeñarse, últimamente todas las tareas administrativas resultan más fáciles, limpias y ordenadas, gracias al uso de la tecnología. Sin mencionar la agilidad y bajo costo. Como ejemplo, cabe mencionar, que desde la digitalización de la Intendencia, en nuestra Junta Departamental se pueden realizar trámites que hasta hace unos seis meses atrás debían hacerse viajando 50 kilómetros de distancia, con el consiguiente ahorro de tiempo y dinero. Toda una innovación y muy bienvenida. //// 3.Las TIC’s han cambiado totalmente mi vida. Estoy mucho más sedentaria. No salgo, o lo hago al mínimo. Puedo estar comunicada, puedo estudiar, puedo enseñar, etc, sin moverme de frente a mi PC. Se que estoy mucho tiempo en esas actividades y ahora destino mucho más tiempo que antes. Me atrapa y no lo puedo evitar. Creo, que a veces, hasta deseo que todo volviera a ser como cuando no tenía internet al alcance de la mano. Les recomiendo la canción «Santa Marta» del dúo Larbanois-Carrero. Es tal cual. Espero no haberme extendido demasiado. No sé como manejarme aún, con esto de foro y tarea. Cariños. Sil.

 

El valor de lo «diferente»

 

«La aceptación y el aprecio de la Diversidad es para nosotros una virtud y el fundamento de la democracia y los derechos humanos. La tolerancia, el multiculturalismo, el diálogo religioso y cultural, la igualdad de oportunidades, la inclusión, la capacidad de aceptar y apreciar las diversas formas de expresiones, lenguas, y étnias, así como los diversos modos de ser hombres y mujeres, conlleva la armonía de la Diversidad. «Todos los individuos y grupos tienen derecho a ser diferentes». Nadie debe ser fotocopia de nadie, cada uno debe aportar al mundo aquello que es en el momento que le ha tocado vivir. Desde esa realidad, transforma al mundo. No es lo que «falta» lo que importa, sino lo que se «tiene» y lo que se «es». Porque el valor de la diversidad, supone aportar al mundo lo que cada uno es.” Olga María Alegre de la Rosa. Catedrática de la Universidad de La Laguna.

 

 

Gente en obra

Es un placer ver trabajar a las/los alumnas/os – como escribe mi profesora de curso on line de la Cátedra UNESCO, la señora Nora Gómez– como en estas fotitos. Casi me matan porque no les avisé que iban a ser fotografiadas y no se produjeron como hubieran deseado. Yo les dí animo y como pueden ver, lucen re divinas.

Cariños a todas las mujeres que se animan a venir al centro MEC a procurar emponderarse de lo poquito que -humildemente- les podemos dar.

 

Glosario

El siguiente glosario no se halla en orden alfabético. Cuando sean muchas las palabras de la lista las ordenaré correctamente. Por ahora no son muchas y además… hoy no tengo muchas ganas de trabajar.

Avatar: representación gráfica, generalmente humana -es decir, fotografía- que se asocia a un usuario para su identificación.

Plan CEIBAL: Conectividad educativa de informática básica para el aprendizaje en línea.

OLPC: One Laptop Per Child  (una laptop por niño).

WWW: World wide web (telaraña a lo ancho del mundo).

Website: sitio web, página web.

Link: Enlace, hipervínculo.

@: Símbolo arroba. En inglés «at» que en español significa «en».

Linux: No significa nada, pero su creador es Linus Benedict Torvalds tal vez eso signifique algo.

Net: red

Blog: La B es por weB. LOG en inglés es bitácora (uno de sus varios significados). Unidos significan Bitácora cibernética, bitácora de la web.

Laptop: computadora portátil de alrededor de 3 kg que puede llevarse como maletín y apoyarse sobre el regazo de una persona. (lap=regazo, top=encima).

URL: Uniform Resource Locator, es decir, localizador uniforme de recurso.